European Agencys e-tidning oktober 2019

Genomgång av litteratur om att förhindra misslyckad skolgång

I projektet Preventing School Failure (PSF) (att förhindra misslyckad skolgång) undersöks tesen om att policy för inkluderande undervisning kan förhindra utslagning i skolan. I litteraturgenomgången ges en överblick över europeisk och internationell forskning om kopplingen mellan misslyckad skolgång och inkluderande undervisning. Här beskrivs de främsta idéerna och tankarna bakom policy och praktik för att förhindra misslyckad skolgång.

• Läs och ladda ned rapporten PFS literature review, pdf-fil.

Uppföljningsstudie om ökad måluppfyllelse för alla elever i inkluderande utbildning

Syftet med projektet om ökad måluppfyllelse för alla elever i inkluderande undervisning (2014–2017) var att få fram evidens för vilken praktik som är verkningsfull när det gäller att öka måluppfyllelse och bygga upp förmåga att tillgodose mångskiftande behov hos eleverna. Under senare delen av 2018 besökte en oberoende konsult de skolsamarbetsområden som deltog i det ursprungliga projektet för att utvärdera om projektet har haft någon mer långvarig inverkan. Resultaten från utvärderingen har i publicerats i en ny rapport.

• Läs och ladda ned rapporten Raising achievement follow-up study, pdf-fil.

European Agency for Special Needs and Inclusive Education, är ett nätverk som består av 31 europeiska länder. Sverige representeras av Specialpedagogiska skolmyndigheten.

Nätverket arbetar för att utveckla samarbete inom specialpedagogik i Europa och utforska hur utbildning kan bli tillgänglig för elever med funktionsnedsättningar i en inkluderande skolmiljö. Likvärdiga möjligheter, tillgänglighet och inkluderande undervisning är viktiga frågor i arbetet.

• Läs mer på spsm.se
• European Agencys internationella webbplats