Autism innebär varaktiga svårigheter i socialt samspel och kommunikation, samt begränsade, repetitiva mönster i beteenden och intressen. Barn och elever med autism kan ha unika styrkor och utmaningar, och därför krävs individuella anpassningar och förståelse för att skapa en inkluderande lärmiljö.
Autism finns på alla intellektuella nivåer och symtomen kan variera betydligt hos olika individer. Därför brukar autism beskrivas som ett spektrum. Minst en procent av befolkningen har diagnosen, och det är vanligt med samvariation av andra funktionsnedsättningar som adhd, intellektuell funktionsnedsättning och läs- och skrivsvårigheter.
Autism påverkar kognition, perception och föreställningsförmåga, vilket kan ge utmaningar med att
Att ha en annorlunda kognition kan påverka samspel och kommunikation. Skolmiljön ställer höga krav på att barn och elever ska kunna hantera flera olika sociala situationer. De flesta människor har en naturlig förmåga att förstå andras tankar och känslor, vilket inte är lika självklart vid autism. Det kan leda till svårigheter att veta vad som är lämpligt att säga eller hur man ska reagera på ett adekvat sätt.
Personer med autism kan ha svårt att uppfatta helheter och förstå sammanhang, vilket gör att de fokuserar mer på detaljer. Språkutvecklingen kan vara annorlunda, med konkret eller bokstavlig språkuppfattning, svårigheter att förstå nyanser och att reflektera över innehållet.
Autism innebär även en annorlunda perception, vilket gör att situationer med många sinnesintryck som ljud, ljus, lukter och trängsel kan bli svåra att hantera, exempelvis i fysiska miljöer som matsalar, korridorer och klassrum.
Barn och elever med autism har ofta en bristande föreställningsförmåga. Att inte kunna förutse vad som ska hända kan skapa oro och stress, vilket kan leda till stora utmaningar i förskolan och skolan.
Det är viktigt att identifiera styrkor hos barn och elever med autism. Genom att uppmärksamma och bekräfta styrkorna bidrar du till att förbättra individens självbild och tilltro till den egna förmågan. Personer med autism kan vara uppmärksamma på detaljer, duktiga inom ett specifikt område och ha en unik blick på världen.
Tydliggörande pedagogik gör undervisningen och andra aktiviteter tillgängliga och förutsägbara. Struktur, förberedelser och och visuellt stöd underlättar och ger förståelse för vad som förväntas av individen i olika situationer.
Du som undervisar behöver tänka på att:
Eftersom många med autism har utmaningar i det sociala samspelet är det värdefullt om du som vuxen deltar och ger stöd i fria aktiviteter, såsom på rasten, i samarbetsuppgifter och grupparbeten. Att använda visuellt stöd i samtal främjar också den sociala utvecklingen.
Publicerat 2023-10-13
