Tillgänglig utbildning, vad är det?

Vår generaldirektör Greger Bååth, har spelat in en film där han berättar om hur man kan arbeta för att utbildningen för barn, unga och vuxna, ska vara tillgänglig. Vi har skapat en modell för att beskriva vår tolkning av en tillgänglighet i förskola och skola. Se högerspalten.

Här i Sverige vill vi ha en skola och en utbildning där alla är välkomna.

En skola, en förskola och en vuxenutbildning där verksamheten och lokalerna är tillgängliga för vem som helst. För att lyckas med det måste vi som finns i skolan värld skifta fokus.

Istället för att se elevernas olikheter som avvikelser från skolans norm ska vi se dem som resurser. Alla kan bidra till att skapa en utbildning som ger lika möjligheter till utveckling och lärande, bland annat genom att skapa generella lösningar som fungerar för många, istället för att för snabbt använda särlösningar när vi stöter på olikheter. Dessa riskerar att bidra till utanförskap i stället för delaktighet i skolans gemenskap.

Som vanligt är det mest ekonomiskt att göra rätt från början. Det minskar behovet av kostsamma anpassningar i efterhand. Detta har man konstaterat i arbetet med att göra högskole- och universitetsutbildningarna tillgängliga för personer med funktionsnedsättning.

Tillgänglighet i skolan och förskolan handlar alltså inte bara om ta bort fysiska hinder och att ha tillgängliga lokaler.

Det handlar också om pedagogisk tillgänglighet. Verksamma i skolan måste ha kunskap om alternativa verktyg, anpassade läromedel och hjälpmedel. Det handlar om att se alternativ för att stärka elevers delaktighet och ha respekt för individen, i stället för att acceptera hinder som utestänger. Och det handlar om social tillgänglighet så att det går att delta i alla aktiviteter.

Men kanske är det viktigaste av allt är att alla som jobbar och är ansvariga för förskolor och skolor är medvetna om hur viktigt det är med tillgänglighet. Först då blir en likvärdig utbildning för alla möjlig.

SPSM:s nya webbsidor om tillgänglighet vänder sig till dig som är skolhuvudman eller arbetar i en pedagogisk verksamhet. Vi hoppas att du kan använda informationen här som ett verktyg för att skapa en utbildning som är tillgänglig för alla barn och elever – oavsett funktionsförmåga.

Lycka till i ert arbete!
Greger Bååth