Skolinspektionens granskning visar att Åsbackaskolan är på rätt väg

Den 9-12 november 2010 besökte Skolinspektionen Åsbackaskolan. Tillsynen fokuserade på faktorer som har betydelse för en god lärandemiljö och för elevernas möjligheter att uppnå kunskapsmålen. Bedömningarna av hur väl verksamheten uppfyller statens krav gjordes utifrån skollagen, läroplaner och övriga författningar som rör skolområdet.

– Vårt arbete med åtgärdsprogram, individuella utvecklingsplaner och skriftliga omdömen lyftes fram i rapporten. Det är ett prioriterat utvecklingsarbete för oss så att lärarna har en gemensam syn på elevernas möjligheter till kunskapsutveckling, säger Eva.

Direktkontakt med den pedagogiska verksamheten

Ett område som också nämns i rapporten är att rektors närhet till den pedagogiska verksamheten behöver höjas. Det pedagogiska ansvaret har fram till nu främst legat på biträdande rektor:

– Jag håller med. Redan i höstas påbörjade vi därför ett  internt arbete kring detta här på skolan. Det känns viktigt för mig att själv ha en direktkontakt med våra lärare för att kunna vara insatt i utvecklingen av undervisningen och elevernas måluppfyllelse enligt kunskapsmålen, menar Eva.

Även behovet av kompetensinsatser inom teckenspråk tas upp i rapporten.

– Det är också något jag är medvetens om, säger Eva. Vi ska ta ansvar för fortbildningsinsatser så att den teckenspråkiga miljön hålls på en hög nivå inom skolan.

Värdefullt resultat

Rapporten innehöll inga direkta nyheter för rektorn på Åsbackaskolan.

– Dokumentationen är en värdefull information för oss på skolan. Det känns tryggt att vi själva lyckats ringa in samma områden som presenterades i Skolinspektionens rapport, avslutar Eva.

Rapporten finns i sin helhet på Skolinspektionens webbplats, se länken till höger.