Dövblinda elever

På Åsbackaskolan har barn med tidigt inträffad dövblindhet möjlighet att få sin skolgång. Målet med undervisningen är att utveckla elevernas lust och önskan till samvaro, samspel och kommunikation. Via elevernas egna kommunikativa ansatser arbetar vi tillsammans med att utveckla de färdigheter som finns och tillsammans uppnå högre kunskaps- och funktionsnivåer. Det är viktigt att vara uppmärksam på att p.g.a. funktionsnedsättning i både syn och hörsel, kommer intrycken via andra sinnen och uttrycks därför också på andra sätt i kommunikationen.

 

Teckenspråket är en naturlig del av miljön på Åsbackaskolan och genomsyrar även vardagen för eleverna med dövblindhet. Kommunikation är en förutsättning för språk och på Åsbackaskolan utvecklas ständigt lyhördheten gällande elevens behov av ett passande kommunikationssätt. Kroppsspråk, mimik, ljud och gester uppmärksammas, tolkas och bemöts, varje elevs individuella behov avgör vilket kommunikationssystem och vilken kommunikationsform som används. Det finns idag ett arbetslag där de flesta eleverna med dövblindhet har sin tillhörighet, men de finns också integrerade i klasser med hörselskadade/döva.

 

Eleverna har olika grad av syn- och hörselnedsättningar och undervisningen är helt individuellt anpassad utifrån var och ens förutsättningar. Den följer idag träningsskolans kursplaner, men beroende på vilken begåvningsgrad som är aktuell kan även specialskolans och grundsärskolans kursplaner tillämpas. Varje termin utvärderas elevernas individuella utvecklingsplaner i samarbete med föräldrar och övrig personal som arbetar med eleverna. Där diskuterar man och kommer överens om mål och delmål för den närmsta framtiden.

 

För elever som har behov av boende finns tre elevhem som är helt anpassade för syn- hörsel- och rörelsehinder. Det är inte ovanligt, utöver dövblindheten, att dessa elever har andra tilläggshandikapp. Personalen som arbetar på Åsbackaskolan ges kontinuerlig kompetensutveckling för att kunna möta varje enskild elev utifrån hans/ hennes behov.