Fokus på specialpedagogisk forskning - en annorlunda seminarieserie i Mellersta regionen
2011-08-17
Välkommen till en annorlunda seminarieserie!
Fokus på specialpedagogisk forskning är ett samarbete mellan Specialpedagogiska skolmyndigheten, Högskolan Dalarna, Karlstads universitet, Linköpings universitet,
Mälardalens högskola och Örebro universitet.
För tredje gången är det dags för denna seminarieserie med inspirerande föreläsningar med efterföljande samtal och reflektion i mindre grupper. Forskare från högskolor och universitet i vår närhet presenterar aktuell forskning kopplad till specialpedagogisk verksamhet. I mindre samtalsgrupper som hålls samman under hela serien ges du möjlighet att diskutera forskningens resultat och slutsatser, reflektera och byta erfarenheter med kollegor tillsammans med erfarna samtalsledare.
Målgrupp
Pedagoger och skolledare verksamma inom förskola och skola samt andra intresserade.
Tid
Fem eftermiddagar under hösten 2011 och våren 2012 (se Inbjudan), kl. 13.00–16.30. Varje tillfälle inleds med en föreläsning. Föreläsningen är sedan utgångspunkt för diskussioner i mindre samtalsgrupper som hålls samman under hela serien. Samma föreläsningar ges på samtliga orter, men med olika ordningsföljd.
Föreläsningar:
1. Språk och litteracitet i framtidens skola
Vi lever i ett samhälle som präglas av språklig variation, föränderlighet och komplexitet. Den ökande förflyttningen av människor och det ökade digitala informationsflödet ställer nya krav på skola och utbildning. Genom att se denna förändring och mångfald som potential kan skola och lärare möta det framtida samhället på ett sätt som gagnar inte bara individerutan även samhället i stort.
Åsa Wedin, docent i pedagogik
Örebro universitet
2. Kunskapande samtal i förskola och skola
Hur leder vi samtal så att vi skapar delaktighet? Och vad betyder demokratisk kommunikation i skol- och förskolesammanhang? Dessa frågor belyses i denna föreläsning liksom en beskrivning av kunskapande samtal och dess karaktär. Desirée disputerade 2009 med avhandlingen ”Vad kommunikation vill säga: En iscensättande studie om specialpedagogens yrkesroll och kunskapande samtal”. Föreläsningen bygger på resultat från denna avhandling men tar även upp resultat från en pågående studie om den ”nya” specialläraren och uppdraget att vara kvalificerad samtalspartner.
Desirée von Ahlefeld Nisser, universitetslektor i pedagogik
Högskolan Dalarna
3. Unga i normalitetens gränsland: Undervisning och behandling i särskilda undervisningsgrupper och hem för vård av boende.
Föreläsningen utgår från Susannes avhandling som lades fram 2010. Avhandlingen presenterar och synliggör verksamheter på gränsen mellan undervisning och behandling som riktas mot ungdomar. Ett etnografiskt angreppssätt har möjliggjort att på plats följa de ungas vardag i särskilda undervisningsgrupper samt i hem för vård eller boende, HVB. Analyser av sådana pedagogiska och sociala verksamheter ger kunskap om vad som blir önskvärt, möjligt och omöjligt att göra och att vara.
Susanne Severinsson, universitetslektor i socialt arbete
Linköpings universitet.
4. På väg in i skolan – en studie om olika barns möten med skolan
Vid föreläsningen kommer resultat från en pågående avhandlingsstudie att presenteras. Den bygger på etnografiska fallstudier i två klasser som följts från och med vårterminen i förskoleklass till och med det första året i grundskolan. Studien fokuserar olika barns möte med skolans praktik, sett till villkor för delaktighet och lärande samt lärares förhållningssätt och didaktiska strategier i mötet med barns olika förutsättningar och erfarenheter.
Gunilla Sandberg, universitetsadjunkt i specialpedagogik och doktorand i didaktik.
Mälardalens högskola
5. Tidig interaktion i familjen med fokus på social kognition/mentaliseringsprocessen exemplifierat av familjer med döva barn.
Carin Roos forskning fokuserar på betydelsen av tidig interaktion för lärande, kommunikation och social kognition. Syftet med hennes nu pågående projekt är att ur ett längre perspektiv studera detta hos döva barn i samspel med sina döva föräldrar under de två första levnadsåren. Föreläsningen kommer att presentera de resultat som hittills framkommit i studien, vilket är ett pågående projekt som kommer att avslutas under 2012. Hon kommer också speciellt att ta upp vad vi kan lära av denna forskning för små barn generellt.
Carin Roos, universitetslektor i specialpedagogik
Karlstads universitet