- Tyvärr visar undersökningar att många pedagoger fortfarande känner sig otrygga med att låta en elev lära på annat sätt än sina klasskamrater
, säger Berit Engberg på Specialpedagogiska skolmyndigheten.
Skolans vilja, arbetssätt och attityd spelar en stor roll för elevernas tillgång till alternativa verktyg i sitt lärande. Många anpassade läromedel är IT-baserade. Tyvärr visar undersökningar att IT-användandet är lågt i många skolor. Många lärare uppger att de tror att IT kan vara till stor hjälp och kan utveckla skolarbetet, men att de själva känner sig osäkra och saknar kompetens.
Till exempel får det konsekvenser för efterfrågan på anpassade läromedel, förlagen är bra igång med att ta fram anpassade versioner, men saknar efterfrågan från skolorna.
Alla elever i skolan kan få stöd i sitt lärande med hjälp av modern teknik, men för elever med funktionsnedsättning och för elever i behov av särskilt stöd är datorn särskilt värdefull, inte minst för läs- och skrivprocessen.
- Det finns idag ett 50-tal av de vanligaste läromedlen anpassade som e-böcker. Förlagen är beredda att utöka produktionen men de saknar en efterfrågan från skolorna, avslutar Berit Engberg, samordnare IT och lärande på Specialpedagogiska skolmyndigheten.
Bra material för dig som vill veta mer:
Kom igång med e-böcker
Är det viktigare hur man lär sig än att man lär sig? Skolans attityd till allas olikhet och syn på hur eleverna väljer att läsa är mycket viktig och ibland avgörande för om e-boken kommer att användas av elever i skolan.
IT och lärande för att nå målen
Digital kompetens har betydelse för elevernas resultat. Forskning visar att IT kan hjälpa elever att nå målen. Specialpedagogiska skolmyndigheten har precis gett ut en skrift som visar på möjligheter med IT för elever med funktionshinder.
Båda skrifterna finns att beställa på http://www.spsm.se/Om-oss/Publikationer/